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Classe 1a: giochi interattivi per letterine, sillabe e parole bisillabe

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Ho preparato questi semplici giochi interattivi per ripassare, rinforzare e in alcuni casi aiutare i bimbi che hanno meno familiarità con le letterine e che magari in modo accattivante si esercitano e migliorano la lettura e la decodifica di lettere, sillabe e semplici parole…

Si tratta di semplici presentazioni in power point in cui si chiede al bambino di osservare, leggere e cliccare sulla risposta esatta, se indovina il suono lo confermerà e passerà alla successiva slide, altrimenti il suono suggerirà lo sbaglio e di cliccare altrove…alla fine però un messaggio comunque incoraggiante…HAI VINTO!!!!!

SPERO SIANO UTILI…ECCOLE… Continua a leggere→

Prova di attenzione e velocità

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Nel mio Istituto una delle priorità che abbiamo stilato per gli alunni è la lettura autonoma della consegna e la sua comprensione…capita sempre più spesso infatti che i bambini cerchino di “intuire” cosa fare senza leggere o che “interpretino” a modo loro il da farsi…oppure bambini che continuano a venire a chieder e spiegazioni o che vogliano farlo dire a te cosa bisogna fare…

Sono state messe in atto diverse strategie in modo orizzontale (tutte le materie) e verticale (tutte le classi) per cercare di portarli sempre più all’autonomia ma nonostante ciò ieri in classe 4a ho avuto più di un segnale che ancora non ci siamo… Continua a leggere→

Il giorno del Ricordo: 10 Febbraio

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“Il Giorno del ricordo è una solennità civile nazionale italiana, celebrata il 10 febbraio di ogni anno. Istituita con la legge 30 marzo 2004 n. 92[1] essa vuole conservare e rinnovare «la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe, dell’esodo dalle loro terre degli istriani, fiumani e dalmati nel secondo dopoguerra e della più complessa vicenda del confine orientale. Continua a leggere→

Farfalle…Giornata della memoria 2017

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Per la giornata della memoria quest’anno tutta la scuola è stata coinvolta in una bellissima e interessante attività di animazione e lettura in cui abbiamo capito come gli ebrei e non solo fossero stati presi di mira, maltrattati, denigrati, umiliati, “minati dentro”, stipati, privati, deportati e alla fine sterminati….

Tra i vari campi di concentramento c’era il ghetto di Terezìn. Fu il maggior campo di concentramento sul territorio della Cecoslovacchia. Nel periodo che durò il ghetto – dal 24 novembre 1941 fino alla liberazione, avvenuta l’8 maggio 1945 – vi passarono  140.000 prigionieri e vi morirono circa 35.000 detenuti. Continua a leggere→

Inverno risorse

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Oggi pomeriggio cercavo alcune poesie o Filastrocche da proporre ai bambini nel laboratorio di tecnologia e siccome con i più piccoli (terza elementare) stiamo parlando dei testi, delle formattazioni e dell’inserimento di immagini, cercavo qualcosa a tema inverno…ho cominciato a salvare pagine qui e là e poi…le ho raccolte anche qui…facendo uno “Speciale sull’Inverno“….Spero sia utile! 😉

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Coding: parliamo di Pixel

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Continuando a parlare di coding e programmazione nelle varie classi, abbiamo parlato anche dei PIXEL…cosa sono?

“Il termine inglese Pixel ha origine dalla contrazione delle parole picture ed element (pict-el, dunque pixel) e serve a identificare ogni singolo puntino che compone un’immagine all’interno della memoria di un computer.
I punti riprodotti sono così piccoli e numerosi da non essere distinguibili ad occhio nudo, apparendo fusi in un’unica immagine quando vengono stampati su carta o visualizzati su un monitor.
Ogni pixel dunque rappresenta il dato più minuscolo dell’intera immagine e ha un valore preciso dato dalla sua posizione, dal colore e dall’intensità. Continua a leggere→

Mediaexpo 2016

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Quest’anno sono stata contattata per partecipare con il mio Istituto Comprensivo a Mediaexpo…Laboratori e Creatività

mediaexpo

Cosa è Mediaexpo?
Io non la conoscevo anche se è già al 19° anno…si tratta di tre giorni di incontri, scambi, arricchimento e crescita tra tutti coloro che amano la scuola…la buona scuola…la bella scuola…la scuola in cui i nostri alunni sono protagonisti e noi insegnati cerchiamo sempre novità e strategie per aiutarli, guidarli, interessarli e stimolarli…. Continua a leggere→

Se arriva il terremoto…

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In questi giorni siamo tutti sconvolti dalle notizie che giungono dal centro Italia, non si sente parlare d’altro che di Terremoto e di vittime…ci si sente tutti coinvolti e tutti impotenti, tristi e senza parole di fronte alla natura….

Se c’è un argomento che sembra essere lontano dall’esperienza dei bambini piccoli, questo è la non sicurezza, il pericolo, la sensazione di smarrimento….ma i nostri bimbi tuttavia arriveranno i primi giorni di scuola carichi di informazione, domande, timori…non potremo far finta di niente dovremo ascoltarli, rassicurarli…tranquillizzarli.

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Ecco allora che cercando in rete ho trovato alcuni spunti e alcuni materiali che potrebbero essere utili per parlarne…per far parlare anche loro… Continua a leggere→

W i Sudoku!

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eeMi sono sempre piaciuti i SUDOKU e penso che per i bimbi questo tipo di esercizi stimolino le strategie e il pensiero logico per cui, tra le attività di RIEMPITEMPO (di cui ho già parlato) ho inserito dalla fine seconda, inizio terza anche questo tipo di attività.

Rompicapo di origine giapponese ormai diffuso in tutto il mondo, il sudoku è un ottimo strumento per tenere la mente in costante allenamento e soprattutto per sviluppare le capacità logiche e numeriche dei bambini. Il sudoku per bambini viene sviluppato proprio in base all’età dei piccoli e presenta quindi livelli di difficoltà differenti. Continua a leggere→

20 Novembre: Giornata Mondiale per i diritti dell’infanzia

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Domani 20 Novembre si celebra in tutto il mondo la Giornata Mondiale dei diritti dell’Infanzia e dell’adolescenza.

giornataInternazionaledirittiinfanzia

“La Convenzione ONU sui Diritti dell’infanzia fu approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 20 novembre 1989. Essa esprime un consenso su quali sono gli obblighi degli Stati e della comunità internazionale nei confronti dell’infanzia.
….
La Convenzione è uno strumento giuridico e un riferimento a ogni sforzo compiuto in cinquant’anni di difesa dei diritti dei bambini; è composta da 54 articoli.
La creazione della Convenzione è ricordata ogni anno, il 20 novembre, con la commemorazione della Giornata internazionale per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.”
(da Wikipedia) Continua a leggere→