E dopo aver realizzato dei bellissimi piatti greci decorati, ho proposto la realizzazione dei vasi…sta volta di cartoncino….
Prima abbiamo osservato alcune fotografie di vasi originali in internet e deciso quali colori poter usare…rosso, giallo, marrone, arancio…e abbiamo cominciato ricoprendo la sagoma stampata in A3 sul cartoncino con i pastelli a cera…formando uno strato uniforme, usando anche più colori…
A scuola abbiamo realizzato con la quinta dei meravigliosi PIATTI GRECI!!!
Quando ho visto questa idea su internet non ho saputo resistere…ho giusto aspettato che la collega finisse i greci e son corsa alla serra a comprare i sottopiatti di terracotta per decorarli.
Abbiamo cominciato collegandoci a GOOGLE per vedere come erano fatti i vasi e i piatti nell’antica Grecia, che colori avevano e che decorazioni riportavano…
Ho trovato questa idea in internet e l’ho trovata subito molto carina…insegna contemporaneamente l’uso del l’acquarello sfumato, il chiaroscuro e il controluce e allora….al lavoro con un bel paesaggio preistorico!
L’idea è proprio quella di fare un’istantanea preistoria al tramonto o all’alba…in cui non si vedono i particolari delle figure me solo i contorni…perchè in quel momento della giornata c’è molta luce e gli oggetti si vedono neri…in controluce!
Proviamo…facendo una fotografia alla nostra amica appoggiata contro la finestra da cui entra la luce del pomeriggio…proprio vero…si vede solo il contorno… Continua a leggere
Quest’anno alla nostra scuola primaria è un anno “DI PANE”, come tema di Plesso si è scelto il DIRITTO AL CIBO e per Natale il nostro spettacolino è stato sul pane così come il nostro presepe.
Con la classe 5a…una classe in cui si sentono grandi e di fare scenette non ne hanno voglia…si vergognano…vorrebbero esser già oltre…abbiamo pensato con le colleghe di farli sentire GRANDI e di responsabilizzarli: “Spiegherete ai bimbi piccoli la storia del pane!” Continua a leggere
Ed ecco il nostro lavoretto di quest’anno in classe 5a…un lavoretto che in sè ha elementi di geometria di tecnologia e di creatività…una ghirlanda!!!!
Si comincia con un cartoncino A3 verde (cioè noi lo abbiamo scelto verde ma….ognuno può farlo del colore che vuole!). Si traccia una cornice a 2 cm dal bordo di ogni lato del foglio…ecco dove sta la geometria…e anche la misura! Continua a leggere
Quest’anno alla nostra scuola si parla di DIRITTO AL CIBO come obiettivo educativo trasversale e anche il presepe ha voluto essere a tema…un PRESEPE DI PANE dal titolo FAME DI PANE
Abbiamo cominciato col far portare ai bambini pane secco e magari chicchi, grissini, pannocchie o pan carrè, fiocchi di mais…insomma tutto ciò che col pane poteva aver a che fare e poteva essere utilizzato e poi… via all’opera! Continua a leggere
Ecco il lavoretto di Natale di classe terza…da un’idea che ho visto sul web, realizzato con cartoncino ondulato, bottoni e colla a caldo…maneggiata esclusivamente dalla maestra…naturalmente!
Abbiamo cominciato con lo scegliere il cartoncino ondulato del colore che vogliamo…oro, argento e rosso i più gettonati ma….giusto…è Natale! Continua a leggere
Dopo aver fatto una lezione teorica sui colori, la loro provenienza, la loro mescolanza, il disco di Newton e gli accostamenti con Itten e il suo cerchio , abbiamo cominciato a…metterci le mani!!!!
Domani 20 Novembre si celebra in tutto il mondo la Giornata Mondiale dei diritti dell’Infanzia e dell’adolescenza.
“La Convenzione ONU sui Diritti dell’infanzia fu approvata dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite il 20 novembre 1989. Essa esprime un consenso su quali sono gli obblighi degli Stati e della comunità internazionale nei confronti dell’infanzia.
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La Convenzione è uno strumento giuridico e un riferimento a ogni sforzo compiuto in cinquant’anni di difesa dei diritti dei bambini; è composta da 54 articoli.
La creazione della Convenzione è ricordata ogni anno, il 20 novembre, con la commemorazione della Giornata internazionale per i diritti dell’infanzia e dell’adolescenza.”
(da Wikipedia) Continua a leggere
Johannes Itten è stato un pittore, scrittore e designer svizzero dei primi anni del ‘900, studioso dei colori tanto da creare un cerchio cromatico, il Cerchio di Itten appunto, per rappresentare i colori puri, o fondamentali, e i loro discendenti dalle mescolanze.
Abbiamo visto come Itten abbia messo “ordine” tra i colori e li abbia distribuiti in modo da riassumere e riordinare le sfumature di colore e mostrare le relazioni tra loro, rappresentando anche dei contrasti tra chiari e scuri, colori caldi e freddi, tra colori complementari. Continua a leggere
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